أبرز الاخطاء الادارية والفنية لمدير المدرسة

أبرز الاخطاء الادارية والفنية لمدير المدرسة

 أولاً : أخطاء عامة 

*عدم مراعاة التسلسل الإداري في المخاطبات الرسمية الصادرة عن مدير المدرسة

*التسرع في إعداد المخاطبات وعدم التدقيق فيها مما يعرض المدير للكثير من الانتقادات الإدارية والقانونية واللغوية.

*عدم مراعاة آداب اللياقة في التصرف مع الجمهور ، والرؤساء، والزملاء، والمرؤوسين 

الغياب عن الاجتماعات والأنشطة المتعلقة بعمله.

التهاون في تنفيذ التعليمات الصادرة إليه بدقة وأمانة في حدود النظام والتعليمات* 

*غياب الوعي الإداري وعدم الإلمام باللوائح والنظم الإدارية المعمول بها في الإدارة المدرسية.

*الجمع بين وظيفته وممارسـة مهنة أخـرى 

*اسـتغلال النـفوذ أو إساءة اسـتعمال السلطة الوظيفيـة. 

*إفشاء الأسرار التي يطلع عليها بحكم وظيفته.

*التغييب المدروس والمبرمج لدورة وكيل المدرسة وإبعاده عن تسيير أمور المدرسة.

*غياب التنسيق بين موظفي الإدارة المدرسية في الحصول على الإجازات الاعتيادية في الاجازة الصيفية.

*غياب متابعة الحارس في قيامه بأعماله من خلال الزيارة للمدرسة مساءً وملاحظة مدى تواجده في مقر إقامته.

*عدم عقد الاجتماعات سواء مع المعلمين أو مع مجالس الآباء. 

*عدم الاهتمام بالمظهر العام للمدرسة وعدم الاهتمام بنظافة المدرسة ومرافقها.

*عدم الاهتمام بصيانة مبنى وأثاث وأجهزة المدرسة من خلال برنامج الصيانة الذاتية.

*عدم العناية بحديقة المدرسة والساحات والملاعب.

*عدم وجود آلية لإرجاع الأثاث التالف إلى مستودعات إدارة التعليم.

*عدم الاهتمام بتنظيم مستودعات المدرسة ونظافتها.

*غياب الحرص على توفير أدوات السلامة والإسعافات الأولية. 

*عدم تخصيص مستودع لجمع الأثاث التالف وغير الصالح وما يحتاج إلى صيانة.

*غياب الحرص حول إبراز نشاطات الطلاب والمعلمين وعدم تعليق إنتاجهم من اللوحات والمجلات الحائطية.

*عدم المحافظة على نظافة مكتب المدير وترتيبه باعتباره الواجهة الأولى التي تعبر عن شخصية المدير.

*التدخين داخل المكتب والفصول والممرات دون التقيد بالمنشورات والتعميمات التي تمنع ذلك.

*غياب الخطط المنظمة للعملية التعليمية بالمدرسة وعدم التنسيق في الجداول المدرسية.

*عدم الاهتمام بإبراز جداول المواعيد الدراسية وجداول الحصص.

*كثرة المهاترات والعبث والمزاح مع المعلمين أو الموظفين وغيرهم الأمر الذي يعطي انطباعاً غير لائق أمام الزوار ويفقد المدير بعض هيبته.

*السماح لجهات خارجية باستغلال المدرسة بعد الدوام الرسمي بدون إذن التعليم.

 ثانياً : الشؤون الطلابية

*عدم الالتزام باللوائح والمواعيد المحددة لقبول وتسجيل الطلاب. 

*الاستئثار بكل شيء يتعلق بأمور التسجيل والتدخل في عمل الأمين الإداري بالمدرسة 

*غياب التنظيم والدقة عند تسجيل الطلاب 

*عدم التدقيق في المستندات المطلوبة للتسجيل والاكتفاء بالصور دون الرجوع للأصل

*المحاباة في تسجيل بعض الطلاب من خلال التجاوز في القبول والالتفاف حول اللوائح والتعميمات 

*عدم الاهتمام بتنظيم وتوزيع الصفوف بطريقة علمية منظمة

*عدم الاهتمام بملفات الطلبة وغياب التنظيم والتصنيف الأمر الذي يخلق حالة من الفوضى والإرباك في العمل

*غياب توجيه المعلمين إلى الاهتمام بالطلاب الموهوبين والعناية بهم والعمل على تنمية مواهبهم

*عدم تشجيع الطلاب الموهوبين و عدم توفير الإمكانيات المادية المعينة على تنمية مواهبهم.. وقتل روح الطموح والإبداع لديهم

*الاعتداد بالرأي الفردي وعدم أخذ رأي المعلمين في حصر الطلاب ذوي المشكلات السلوكية

*من الأخطاء عند طرد الطالب هي تسليمه ملفه الشخصي 

*المبالغة في عقاب الطلاب واستخدام الضرب الوسيلة الأولى والوحيدة في العقاب

*غياب النظام في عملية إجازات الطلاب وخروجهم من المدرسة .. فأغلبها يسير بشكل شفهي غير مدروس

عدم الاهتمام بالطابور الصباحي ، وعدم متابعة الطلاب المتأخرين عنه*

عدم الاهتمام بالزي المدرسي ، وترك الأمور على الغارب وخاصة للإناث*

*التلفظ بالألفاظ النابية أمام الطلبة وعدم احترام العملية التربوية

*غياب النشاط المدرسي كلياً أو جزئياً في بعض المؤسسات.

 ثالثاً : الأخصائي الاجتماعي

*عدم التعاون مع الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة 

*التدخل غير المدروس في عمل الأخصائي الاجتماعي

*عدم متابعة الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة ، ودراسة تقريره أولاً بأول

*معالجة المشاكل المدرسية بالضرب وعدم إفساح المجال للأخصائي بممارسة عمله المنوط به.

 رابعاً : المقررات الدراسية 

*غياب الدقة في تحديد احتياج المدرسة من الكتب الدراسية 

*التأخر في إرجاع الكتب الزائدة على حاجة المدرسة إلى مستودع الكتب

*عدم الاهتمام بكتاب المعلم أو التأخر في جلبه من المخازن.

 خامساً : المعامل المدرسية

*عدم حصر محتويات المعمل والوسائل التعليمية بشكل دوري

*غياب المتابعة لمشرف المعمل

*عدم المحافظة على الأجهزة والمعدات الخاصة بالمعامل

*عدم مخاطبة التعليم بشأن مخاطبة الجهات المختصة بإتلاف المواد منتهية الصلاحية وخاصة المواد الكيماوية منها

*غياب متابعة أمور الأمن والسلامة بالمعامل.

 سادساً : المعلم 

*التعامل بدكتاتورية وعنجهية مع المعلمين

*التعامل بعدم المبالاة مع المعلمين وعدم التدقيق في عملية الحضور والانصراف وخاصة في بداية العام الدراسي

*غياب التنظيم الإداري لملفات المعلمين

*النقل التعسفي أو الإجباري للمعلم دون الرجوع لمدير المدرسة

*السماح بنقل المعلم من المدرسة قبل تسوية العهد المسلمة إليه 

*عدم المساواة في التعامل مع المعلمين 

*تكليف المعلمين بتدريس مواد ليست من تخصصهم رغم وجود المتخصص

*عدم التعامل بمرونة وعدم مراعاة ظروف المعلمين عند إعداد الجداول

*عدم مراعاة العدل والمساواة بين المعلمين عند إعداد الجداول؛ خاصة في إسناد المواد الدراسية وحصص الاحتياط وأنواع النشاط

*التهاون في تطبيق معدلات الأداء كاملة 

*عدم مراعاة وضع الحصص التي تحتاج إلى مجهود ذهني أو جسمي في أول اليوم الدراسي

*عدم تدوين حصص الاحتياط في جدول الحصص الأسبوعي

*عدم الاهتمام بكراسات التحضير الخاصة بالمعلمين وعدم اعتمادها بشكل دوري

*عدم الإلمام بالقوانين عند إنزال العقوبة بالمعلم المقصر.

*عدم الاهتمام بزيارة المعلمين في الفصول بشكل فجائي ودوري

*مناقشة المعلم بأسلوب غير تربوي أمام الطلاب

*غياب المتابعة الدقيقة وتسجيل الملاحظات الخاصة بالمعلمين

*غياب الدقة في الإحصائيات والبيانات الخاصة بالمعلمين

*عدم الاهتمام بتنبيه المعلمين بضرورة استخدام السبورة والوسائل التربوية في التعليم 

*عدم الاهتمام بحث المعلمين على تصحيح الكراسات وإجراء التطبيقات بشكل دوري وفعال

عدم التعاون مع التوجيه الفنى*

*التحيز إلى فئة من المعلمين دون أخرى

*الاستماع للوشاية من البعض ضد زملائهم

*غياب النزاهة والموضوعية عند تقييم المعلم وخاصة عند إعداد تقرير الكفاءة

*عدم الإلمام بقواعد الترقيات والدرجات للمعلمين الأمر الذي يؤثر تأثيراً سلبياً على حياتهم الوظيفية

*عدم الإلمام بقواعد الإجازات بل ومنحها أو بمنعها وفق مزاج المدير .

#سابعا : الامتحانات

*الاكتفاء بالرأي الشخصي وعدم أخذ رأي المعلمين عند إجراء الامتحانات 

*السماح بالغش في الامتحانات وعدم التزام الضبط والربط وخاصة في امتحانات النقل

*التلاعب في نتائج الطلبة.

منقول