ما هو التوكاتسو
التوكاتسو هو نظام يهتم بتنمية القدرات الدراسية للطلاب وتنمية الأخلاق من أجل تنشئة أجيال تلتزم بالقواعد والقوانين، وتحترم مشاعر الآخرين.
الهدف الرئيسى من هذا النظام هو تأهيل طفل قادر على تحمل المسؤولية والتعبير عن رأيه بثقة، كما يساعد التوكاتسو الطفل على إيجاد المشكلات والتحديات في حياته و حلها فيستطيع فى النهاية تحقيق ذاته و ادارة حياته الخاصة.التوكاتسو ليس مجرد أنشطة يمارسها الطلاب لهدف سلوكي فقط لكنها أيضا أنشطة تشكل شخصية وعقل الطفل ليصبح مواطن نافع لنفسه ولوطنه.
أنشطة التوكاتسو
1. "التوكاتسو" معروف باليابان على أنه يركز على جميع مهارات الطالب من خلال التوسع في الأنشطة بدلا من المناهج وإلغاء كل ما من شأنه الحفظ والتلقين واستبداله بمهارات الإبداع والتفكير .
2. هي أنشطة تتيح للتلاميذ ممارسة العمل الجماعي وتحديد الأدوار ، وتنفيذ الدور المكلف به كل تلميذ في الفريق ، والتعاون مع زملائه ؛ للوصول إلى الأهداف المراد تحقيقها .
3. تهدف الأنشطة إلى بناء الشخصية ، ومهارات العمل الجماعي ، والانتماء ، وقيم النظافة ، والاعتزاز بالذات ، وتحمل المسؤولية ، والتفكير .
4. تسعى الأنشطة إلى جعل المدرسة والفصل المدرسي مجتمعا واحدا ، والارتقاء بشخصية التلاميذ ، ومستوى أدائهم في الحياة العملية ، وزيادة الولاء والانتماء لديهم تجاه المدرسة ثم البيئة المحيطة لهم ومن ثم وطنهم .
5. يشارك التلاميذ ، بأنشطة "التوكاتسو"، في وضع نظام الفصل وإداراته، والأنشطة الجماعية ، وتحديد الأدوار لتنفيذ أنشطة تساعد على الارتقاء بأدائهم وشخصياتهم ، فضلا عن مساعدتهم في التحصيل الأكاديمي .
6. يوفر النظام للطلاب مهام وأنشطة تعزز ثقتهم بأنفسهم ، مثل تخصيص مجموعة من الدروس لتعليم الطلبة غسل الأيدي وتنظيف الفصل ، ومشاركة الطلاب في نظافة المدرسة ، وغسل الأسنان ، والتربية الغذائية ، وحماية النفس ، والمكتبة ، والسلوكيات ، فضلا عن تصميم التلاميذ للأنشطة وتحديد الأهداف بأنفسهم ، وآلية تنفيذها ، وعمل قائمة بها ، وتعليقها على حائط الفصل .
7. يُعقد للتلاميذ اجتماع في الصباح ، واجتماع في آخر اليوم الدراسي يوميا ، إضافة لاجتماعات الفصل ، حيث يقود الطلبة المناقشات بأنفسهم ، ويضعون خطة العمل والقواعد من أجل تحقيق المزيد من الاستمتاع بالعمل والمدرسة .
8. يتم تخصيص حصص لأنشطة الفصل ، والاستعانة بالأخصائية النفسية والاجتماعية ؛ حيث إن مدرس الفصل بالمدارس الابتدائية غالبا ما يدرس كل المواد ، وهو مسؤول عن الكثير من الأنشطة التي يمارسها بها التلاميذ داخل الفصل .
9. يطبق "التوكاتسو" على الطلاب داخل فصل لا تزيد عن 40 تلميذا .
10. طبقا لذلك النظام سيتم مد اليوم الدراسي حتى الساعة الثالثة والنصف عصرا ، لإتاحة الفرصة لممارسة الأنشطة بين الحصص .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
★ بعد هذا العرض لمفهوم التوكاستو ، كيف يتم تطبيق ذلك النظام في فصول يتعدى متوسط كثافتها أكثر من ٧٠ تلميذا وربما تعدى أحيانا ١٠٠ تلميذ ؟!
★ كيف يمتد اليوم الدراسي إلى الساعة الثالثة عصرا دون أن تقدم وجبة ساخنة متكاملة العناصر الغذائية للطالب والمعلم وجميع العاملين بالمدرسة ؟!
★ كيف يعقد اجتماع للتلاميذ في بداية اليوم واجتماع في نهايته والمعلم يبحث عن وقت لينهض لأكثر من نصف تلاميذ الفصل في مهارات القراءة والإملاء فلا يجد وقتا لذلك ؟!
★كيف يطبق هذا النظام في محاولة سد العجز في المدرسين بفتح باب التطوع للعمل بالتدريس ، بمعنى أن المتطوع خريج ربما غير تربوي ، وبناء عليه فهو غير مؤهل لذلك أو ربما كان تربويا وليست لديه الخبرة الكافية ؟
★كيف يؤدي معلم يشعر باحتقان شديد لهزالة مرتبه مقارنة بمرتب تلميذه الذي تخرج وعمل في وظيفة أخرى بمرتب يقترب من ضعف معلم أستاذه ؟!
★وكيف لهذا المعلم أن يؤدي رسالته وهو يعلم أن في حالة خروجه للمعاش تصل جميع مستحقاته من النقابة ومكافأة نهاية الخدمة والمعاشات الإجازات إلى ١٠٠ ألف جنيه في حين الأقل منه في المؤهل الدراسي وتعين في وزارة من وزارات معينه تتعدى مستحقاته في المعاش المليون جنيه ؟!
والله لولا الإطالة لكتبنا الكثير والكثير ولكن ..!!
تعليقات
إرسال تعليق